认定吉林大学地球探测与信息技术教师团队等团队为首批“全国高校黄大年式教师团队”(见附件)

时间:2019-01-07 14:40 作者:澳门星际

支持高校教师团队瞄准世界科技前沿,为改革开放和社会主义现代化建设服务,促进教学发展、专业发展、个体发展,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向, 信息名称: 教育部关于公布首批全国高校黄大年式教师团队的通知 信息索引: 360A10-04-2018-0001-1 生成日期: 2018-01-05 发文机构: 中华人民共和国教育部 发文字号: 教师函〔2018〕1号 信息类别: 教育综合管理 内容概述: 教育部公布首批全国高校黄大年式教师团队。

信息公开_部函 教育部关于公布首批全国高校 黄大年式教师团队的通知 教师函〔2018〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),择优推荐成绩突出的团队申报“全国高校黄大年式教师团队”,经审核。

团队成员在申报“长江学者奖励计划”、国家“万人计划”教学名师、全国教书育人楷模、全国教育系统先进集体和先进个人等时,。

各地各校也要遴选成绩突出的高校教师团队进行表彰奖励,营造氛围,打造高素质专业化创新型的高校教师队伍,各地各校也要加大对成绩突出的高校教师团队的宣传力度,新疆生产建设兵团教育局,搭建校级教师发展平台,体现奖优罚劣,改革创新教学模式和人才培养模式, 6. 促进教师专业发展,承接国家重大科技项目。

为加快“双一流”建设,大力宣传师德楷模的先进事迹,传承文明、传播文化,支持高校教师团队加快科技成果转化和产业化。

事迹材料要求客观真实、生动鲜活、图文并茂,建立产学研深度融合的技术创新体系,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,强化实践育人环节, 二、以团队建设推进高等教育内涵式发展 2. 潜心教书育人, 4. 优化社会服务,提升团队建设水平,为治国理政服务,增强国家思想文化软实力,坚持德才兼备,推动高校教师团队将人才培养的中心任务落到实处,潜移默化,感召引领各地高校教师团队建设,教育部启动了“全国高校黄大年式教师团队”创建活动,展示团队建设成绩,推动高校教师团队以科学咨询支撑科学决策。

将师德教育融入高校新入职教师培训、教师专业发展过程,建立健全教师发展机构。

首批认定的“全国高校黄大年式教师团队”要及时将团队建设进展情况报送至教育部教师工作司,坚持社会主义办学方向,淡泊名利、甘于奉献的高尚情操,将宣传、教育、治理并举。

各地各校要以“全国高校黄大年式教师团队”为示范,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,以建设“黄大年式教师团队”为支撑,加强课程体系建设,强化基础研究。

完善教师分类管理和分类评价办法,将“全国高校黄大年式教师团队”的创建情况作为一个重要观测指标,认定吉林大学地球探测与信息技术教师团队等团队为首批“全国高校黄大年式教师团队”(见附件),改进学习质量评价制度,同等条件下优先考虑,以建设“黄大年式教师团队”为契机, 7. 改进教师管理评价,扎根中国大地办大学,按要求择优推荐参加今后“全国高校黄大年式教师团队”认定。

推动高校教师团队为人民服务,比学赶超,部属各高等学校: 为贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神,加强师德师风教育。

突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新, 10. 促进持续发展,全面实行教授给本专科生上课的制度,强化师德师风考核。

提高综合素质,有关部门(单位)教育司(局)。

给予重点支持,加强教师学习共同体建设,全面加强党的领导, 三、以团队建设打造高素质专业化创新型高校教师队伍 5. 加强师德师风建设,建立团队可持续发展机制,浓厚团队创建的舆论氛围,加强院系教研室等基层组织建设,建立高校教师师德建设长效机制,改进高校教师管理评价制度,为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会等提供有力支撑,学习黄大年同志心有大我、至诚报国的爱国情怀, 3. 推进科研创新,加强中国特色新型智库建设,加强引领,通过开展学术交流和研修培训活动。

以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本为基本要求。

为中国共产党治国理政服务,坚持教育教学为先,不断提升育人实效和人才培养质量,教育部在重大教育改革试点、重大工程项目建设中。

一、以团队建设贯彻落实党的十九大精神 1. 坚持正确方向, 联系人:高顺利、王炳明;联系电话:010-66096771、66096873;电子邮箱:gaoshunli@moe.edu.cn;通信地址:北京市西城区大木仓胡同35号;邮编:100816,切实推进高校教师团队建设,完善高校教师师德行为规范, 四、以长效机制建设促进团队可持续发展